ابو فارس
05-24-2010, 12:29 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
المقدمة
الحمد لله والصلاة والسلام على اشرف الأنبياء والمرسلين أما بعد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قد كان عملي في هذه المذكرة جمع ما يختص بالإملاء للصف الثاني الابتدائي وكل ما عملته هو قص ولزق من مصادر هذه المادة وتدوين بعض التدريبات بعد نهاية كل درس إن أمكن ذلك واخراج في النهاية ما بين يديك.
فما كان صوابا فمن الله وما كان خطأ فمن نفسي والشيطان واعذروني عليه
فهذا اجتهاد بسيط مني اسأل الله العظيم أن يوفقني فيه .
وأي ملاحظات أرجو منكم تنبيهي عليها
المعلم / فتى الافلاج
ص ب : 150342
الرياض : 11757
الايميل / [email protected]
قبل البدء في تدريس الإملاء أوصيك بأن تجري لهم اختباراً تشخيصياً في حصة واحدة, وذلك لعدة أسباب:
1-حتى تتمكن من تصنيف طلابك حسب مستوياتهم.
2-لتتمكن من رصد الأخطاء الإملائية عند تلاميذك.
3-أن تحدد المشكلات الإملائية التي يعاني منها كل تلميذ.
4-وضع أساليب علاجية للضعف الإملائي لدى التلاميذ.
نُقدِّم لكَ هُنا نموذجاً للاختبار التَّشخيصي:
- إملاء منسوخ: [ يُنفَّذ في حُدود خمس عشرة دقيقة ]
انْتهَى الْعَامُ الدِّراسيُّ, وَنَجَحْنَا وَلِلَّهِ الْحَمْدُ من الصَّفِّ الأَوْلِ إِلى الصَّفِّ الثَّانِي, وَتَسَلَّمْنَا الشَّهَادَاتِ, وَفَرِحْنَا بِهَا, وَنَقْضِي الْعُطْلَةَ فِي سَعَادَةٍ وَسُرُورٍ.
- إملاء منظور: [ ينفذ في حدود سبع دقائق ]
أَنَا أُقَلِّمُ أَظَافِرِي وأُنَظِّفُ أَسْنَانِي, وَأُصَلِّي فِي الْيَوْمِ خَمْسَ صَلَوَاتٍ.
* وإليك أخي المعلم المقرر على الصف الثاني لمادة الإملاء – الفصل الأول
1-مراجعة الحركات والسكون.
2-مراجعة حروف المد.
3-التمييز بين الحروف المتشابهة في النطق.
4-التدريب على التاء المفتوحة والتاء المربوطة والهاء.
ظ ض - ذ ز – ث س – ق غ – ق ك –ي ج
5-تكثيف التدريبات على كتابة جمل أو عبارات قصيرة.
1 - الاختبار التشخيصي:
انْتهَى الْعَامُ الدِّراسيُّ, وَنَجَحْنَا وَلِلَّهِ الْحَمْدُ من الصَّفِّ الأَوْلِ إِلى الصَّفِّ الثَّانِي, وَتَسَلَّمْنَا الشَّهَادَاتِ, وَفَرِحْنَا بِهَا, وَنَقْضِي الْعُطْلَةَ فِي سَعَادَةٍ وَسُرُورٍ.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
الإملاء المنظور
أَنَا أُقَلِّمُ أَظَافِرِي وأُنَظِّفُ أَسْنَانِي, وَأُصَلِّي فِي الْيَوْمِ خَمْسَ صَلَوَاتٍ.
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………ز…………………………………………………..
الأخطاء
الدرس الأول: مراجعة حركات الحركة والسكون.
1/ يقرأ التلميذ الحروف بشكلها الموضح عليها ثم يتدرب على كتابتها مشكلة كما في السطر الأول
1
أَ
إِ
أُ
أْ
15
ضَ
2
بَ
16
طَ
3
تَ
17
ظَ
4
ثَ
18
عَ
5
جَ
19
غَ
6
حَ
20
فَ
7
خَ
21
قَ
8
دَ
22
كَ
9
ذَ
23
لَ
10
رَ
24
مَ
11
زَ
25
نَ
12
سَ
26
هـَ
13
شَ
27
وَ
14
صَ
28
يَ
2- أقرأ الكلمات التالية
منزلُ
اعلمْ
دروسهِ
كتبَ
يفهمُ
عمرُ
* وهذان تدريبان على الإملاء المنظور في هذه الظَّاهِرة:
1- قَرَأَ – رَأُس – يَجْلِسُ – يَرْكَعُ – عِنَب
ظُرُوف – يَضْحَكُ – يَسْبَحُ – عُصْفُور – نُجُوم.
2- أَنَا تِلْمِيذ مُسْلِم . أَقْرَأُ فِي مُصْحَف.
الطَبِيب يَرْبِط ذِرَاعَ طِفْل.
* الإملاء
أ-اكتب ما يملا عليك كل كلمة في مربع
ب-اكتب ما يملا عليك كل جملة في سطر ؟
1-.................................................. .............................
.
2-.................................................. ..............................
3-.................................................. .............................
فوائد
1-الحركات والسكون: هي علامات توضع فوق الحروف أو تحتها حسب صوت كل حرف من الكلمة.
2-الفتحة والكسرة والضمة: هي تمثل صوت الحرف محركاً ب ب ب .. انتبه من غير مد للصوت حتى لا تتحول الحركة إلى مد.
3-الحرف الساكن لا ينطق وحده بل مع من سبقه؛ لذا لا يقع السكون أول الكلمة, بل وسطها أو آخرها.
·وإذا كان الحرف السَّـاكن مُجرَّداً, ونُريد أن ننطقه, نُدخِل عليه همزة الوصل, فنقول مثلاً: أَ أْ , أَ بْ , أَ تْ , أَ ثْ , أَ جْ ......... إلخ.
الدرس الثاني: مراجعة المد
1 -خَالِدٌ , سَالِمٌ , صَالِحٌ .
سُعُودٌ , مَحْمُوٌد , مَمْدُوحٌ .
سعِيدٌ , سمِيرٌ , مُنِيرٌ .
2- جَارِي شَكُور ( .................................................. .............)
( .................................................. ..............)
أُستَاذِي رَحِيمٌ (................................................. .................)
( .................................................. .................)
3 - خَالِدٌ تِلْميذٌ صَبُورٌ .
سُعُوٌد طَالِبٌ نَبِيلٌ .
بُدُورُ فَتَاةٌ كَرِيمَةٌ .
1-الغرض من التمييز بين أنواع المد, الألف والواو والياء نطقاً وكتابة.
2-يقرأ التلاميذ هاتين الجملتين ويطلب منهم المعلم تحليل كلماتها إلى حروف مكان النقط, مع التركيز على الحروف الممدودة.
3-يكتب المعلم الجمل على السبورة, ويظهر أحرف المد بلون متميز, ويوجه أنظار التلاميذ إلى أنواع المد الثلاثة, ويطالبهم بالإتيان بأمثلة متشابهة.
4-أَكْمِلْ بِكَلِمَاتٍ مُمَاثِلَةٍ كَمَا فِي السَّطْرِ الأَوَّلِ وَلاحِظْ حُرُوفَ الْمَدِّ الثَّلاثَةَ:
قَـــالَ
تَعِيـــشُ
مُسْـــرُورَة
.......................
.......................
.......................
......................
.
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
5-هات من عندك أمثلة على أنواع المدود ؟
ا -.................................................. .................................................. ........................
ي- .................................................. .................................................. .......................
و- .................................................. .................................................. .......................
وهذان تدريبان على الإملاء الاختياري في هذه الظاهرة :
1-عَامٌ – جَدِيدٌ – شُهُورٌ – يَقُولُ – يَبِيعُ
طَارَ – بُرْتُقَالٌ – فِي – شُمُوعٌ – يَجْرِي
2-خُرْطُوُم الْفِيلِ طَوِيلٌ
قَالَ الْمُعَلِّمُ : حَافِظْ عَلَى كِتَابِكَ نَظِيفاً يَا سُعُودُ
* الإملاء
1-أكتب ما يملاَ عليك كل كلمة في مربع ؟
2- أكتب ما يملاَ عليك كل جملة في سطر ؟
أ-.................................................. ..........
ب-.................................................. ........
فوائد
1-حروف المد ثلاثة (ا . و . ي).
2-المد لا يأتي إلا وسط الكلمة أو آخرها.
3-حرف المد لا يكون كذلك إلا بتحقيق شرطين:
-أن يكون ساكنا (ولا يوضع السكون فوقه)
-وأن يكون الحرف الذي قبله محركاًبحركة تناسب حرف المد فالمد بالألف يسبق بحرف مفتوح و....
4-التفريق بين الحركة وحرف المد: فالحرف المتحرك الذي ليس بعده مد يكون صوته قصيرا عادياً أما الحرف الممدود فيكون صوته أطول, وذلك بإشباع حركته, وإطالة الصوت مع الفتح مثلاً ليصبح مداً بالألف (با).
5-عند تحليل الكلمة المشتملة على مد يوضع الحرف الممدود مع حرف المد في خانة واحدة.
الدرس الثالث: التمييز بين الحروف المتشابهة في النطق على سبيل المثال بين:
ظ . ض – ذ . ز – ث . س – ق . غ – ق . ك – ي . ج
(1)
اِخْتَرِ الْحَرْفَ الْمُناسِبَ وَضَعْهُ فِي الْمَكَانِ الْخَالِي:
نَـ ....... ـرَ (ضـَ – ظَ)
غَـ ......ب (ضـِ – ظِ)
أَ ........ ـافِر (ظَ – ضـَ)
بَيْـ ...... (ظُ – ضٌ)
أُبْيَـ...... (ضُ – ظُ)
(2)
أكمل الحرف الناقص في الكلمات التالية:
ذ.ز
ت.س
ق.غ
ق.ك
ي.ج
...رافة
...مساح
...بر
....بير
...ـالس
(3)
ركب من الحروف التالية أربع كلمات:
ب ر د ح ص
هذه بعض الكلمات التي قد يخطئ التلميذ في قراءتها أو في كتابتها لتشابه حرف فيها بغيره:
الصواب
الخطأ
الصواب
الخطأ
هذا
هزا
الثعلب
السعلب
تلميذ
تلميز
عيضة
عيظة
ثلاثة
سلاسة – تلاتة
جبل
يبل
مصانع
مسانع
الغلام
القلام
بيضة
بيظة
ضابط
ظابط
يقول
يكول
سيارة
صيارة
موضوع
موظوع
وزارة
وذارة
جاهل
ياهل
ثقيل
تقيل – تكيل
يصرخ
يسرخ
أظافر
أضافر
الضالين
الظالين
الذين
الزين
* وهذان تدريبان على الإملاء الاختياري في هذه الظاهرة:
1- يَدٌ – جَدٌ ثَمَرٌ – تَمْرٌ ذَرَعَ – زَرَعَ
قَلْبٌ – كَلْبٌ ضَرْبٌ – دَرْبٌ
2- صَارَ العِنَبُ زَبيًا – سَارَ الْقِطَاُر سَرِيعًا
سَجَنَ الْقَاضِي الرَّجُلَ الظَّالِمَ
******
* الإملاء
1-أكتب ما يملا عليك كل كلمة في مربع ؟
2- أكتب ما يملا عليك كل جملة في سطر ؟
أ - .................................................. ........................
ت-.................................................. .......................
.
ث-.................................................. ........................
تنبيه
هناك بعض العيوب الشائعة يجب ملاحظتها ومنها:
1-القراءة المتقطعة.
2-عدم التمييز بين الصوت الممدود وغير الممدود.
3-عدم التمييز بين التنوين بالضمة وبالفتحة وبالكسرة.
4-عدم القدرة على التمييز بين الحروف المتشابهة.
5-الخلط في النطق بين اللامين الشمسية والقمرية.
6-التعثر أو الخلط في النطق.
7-إغفال سطر أو أكثر.
8-إحلال كلمة محل أخرى عن طريق الحدس (التخمين).
9-تكرار الكلمة الواحدة أو المقطع الواحد.
10- إضافة كلمات غير موجودة. وحذف كلمات موجودة.
وغيرها وغيرها كثير يجب ملاحظتها وعلاجها.
الدرس الرابع: التدريب على التاء المفتوحة والتاء المربوطة والهاء.
1- لاحظ التاء المربوطة والمفتوحة فيما يأتي:
وَرَقَةٌ (ـةٌ) وَرَقاتٌ (تٌ)
عَطِرَةٌ ( ةٌ) عَطِراتٌ (تٌ)
جَمِيلَةٌ (ـةٌ) جَمِيلاتٌ (تٌ)
رَحِيمَة ٌ (ـةٌ) رَحِيمَاتٌ (تٌ)
2- ضع التاء المربوطة والمفتوحة على نمط السطر الأول:
شَجَرَةٌ ( ةٌ ) شَجَرَاتٌ ( تٌ )
زَهرةٌ (....) زهراتٌ (....)
وَرْدَةٌ (.....) ورداتٌ (....)
مُعَلِّمَةٌ (.....) مُعَلِّماتٌ (.....)
3- اقرأ ما يأتي ولاحظ التاء المربوطة ثم أكتب الكلمات:
التَّرْبِيَة , الفَنِّيَّة , الْمَمْلَكَة , قِرَاءَة
......................................, ......................................., ..................................., ......................................
4- ضع خطاً تحت التاء المربوطة في الجمل الآتية ؟
فَاطِمَةُ رَتَّبَتِ الْغُرْفَةَ.
حَمْزَةُ يُذَاكِرُ فِي الْحَدِيقَةِ.
الْبَنَاتُ مُجْتَهِدَاتٌ.
الْمُنْتَجَاتُ الْوَطَنِيَّةُ مُتَوَافِرةٌ.
5- هات من عندك أمثلة على :-
التاء المربوطة: .................................................. .................................................. .......................
التاء المفتوحة: .................................................. .................................................. .......................
وهنا نضع بين يديك تدريبين على الإملاء الاحتياري في خدمة هذه الظاهرة:
1- فِي الْيَوْمِ والليْلَةِ خَمْسُ صَلَوَاتٍ مَكْتُوبَاتٍ.
الْفِقْهُ وَالسُّلُوكُ مَادةٌ وَاحِدةٌ.
2- قَالَتِ الْبِنْتُ: هَذِه التُفَّاحَةُ لَذِيذَةٌ.
قَبَّلَ حَمْزَةُ رأسَ أَبِيهِ وَيَدَهُ.
******
اكتب ما يملا عليك كل جملة في سطر ؟
أ
.................................................. .................................................. .................................................. ......................
ب
.................................................. .................................................. .................................................. ......................
ج
.................................................. .................................................. .................................................. ......................
د
.................................................. .................................................. .................................................. ......................
تنبيه:
·لقد عرف تلاميذك خلال الصف الأول ما يلي:
·أن التاء هو الحرف الثالث من بداية الحروف الهجائية: أ . ب . ت, وأن الهاء هو الحرف الثالث من نهاية الحروف الهجائية: هـ . و . ي.
·وأن التاء آخر الكلمة تأتي على نوعين:
تاء مفتوحة, ولها صورة واحدة (ت) مثل: دخلت البيتَ.
وتاء مربوطة, ولها صورتان (ة . ـة) مثل: شجرة عالية.
·وأن الهاء آخر الكلمة لها صورتان (ه . ـه) مثل: يده – قلمه.
·وأن التاء المفتوحة تنطق تاء دائماً في الحركة والسكون, أي الوصل وفي الوقف: دخلت البيت الجديد – دخلت البيت.
·وأن التاء المربوطة تنطق تاء في الحركة, وتنطق هاء في السكون:
شجرة عالية . – شجرة . عالية. (مع وضع النقطتين عليها دائماً).
·وأن الهاء تنطق هاء دائمأً في الحركة وفي السكون:
يده وقلمه – يده . قلمه (بلا نقطتين دائماً).للتفريق بين التاء المربوطة والهاء في آخر الكلمة
الدرس الخامس / تكثيف التدريب على كتابة جمل وعبارات قصيرة
بين يديك هذه الجمل والعبارات ... لتضاعف الجهد عند تدريب التلاميذ عليها ... وتحسن التصرف معها بما تراه مناسباً, وبما يعمل على تحسين مستوى التلاميذ في الإملاء :
1- عبارات الإملاء المنظور:
مسلسل
العبارة
الدرس
الموضوع
1
أَحْمَدُ يَصْحُو مُبَكِّراً وَيَتْوَضَّأ وَيُصَلِّي وَيُنَظِّفُ أَسْنَانَهُ بِالمَعْجُونِ وَيَلْبَسُ مَلاَبِسَهُ وَيُرَتِّبُ كُتُبَهُ.
3
عام جديد
2
فِي شَهْرِ رَمَضَانَ نَزَلَ القُرآنُ الْكَرِيمُ وَفِيهِ يَصُومَ المُسْلِمُون
8
شهور السَّنة
3
الْبَحْرُ جَمِيلٌ وَلَكِنَّ النَّاسَ قَدْ رَمَوْا فِيهِ مِلْحَا وَنَحْنُ نَسْتَحِمُّ فِيهِ وَلاَ نَشْرَبُ مِنْ مَائِهِ لأنَّهُ مَالِحٌ
25
على شاطئ البحر
2- عبارات الإملاء الاختياري:
مسلسل
الموضوع
الدرس
الموضوع
1
يَتَحَرَّكُ الْعَاقِلُ فِي الشَّارِعِ بِهُدُوءٍ واحْتِرَاسٍ
15
إشارارت المرور
2
اللهُ يَأْتِي بالشِّفَاءِ بَعْدَ الْمَرَضِ, وَيَأْتِي بِالرَّحْمَةِ بَعْدَ الشِّدَّةِ, وَيَأْتِي باليُسْرِ بَعْدَ الْعُسرِ.
تدريب عام (1)
3
الشَّجَرَة لَهَا جُذُورٌ وَسَاقٌ وَأَوْرَاقٌ فَهِيَ ظِلِّ وَجَمَالٌ وَغِذَاءٌ, إنَّهَا نِعْمَة مِنْ نِعَمِ اللهِ
22
من أنا
4
أَنّا تِلْمِيذٌ مُجْتَهِدٌ, أُرَاجِعُ دُرُوسِي دَائِماً, وَسَأدْخُلُ الاخْتِبَارَ بِكُلّ ثِقَةٍ وَاسْتِعْدَادٍ, أَرْجُو مِنّ اللهِ التَّوفِيقَ وَالسَّدَاد.
تدريبات عامَّة (ب)
3- عبارات الإملاء المنسوخ (اقرأ وأكتب ما يأتي):
1
اقْرَأُ كَالْمُعَلِّمِ, وَاكْتُبْ بِالْقَلَمِ, وَإذا تَكَلّمَ الْمُدَرِّسُ فَانْتَبِهْ إِلى حَدِيثِهِ.
1
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
2
أَحْمَدُ يَصْحُو مُبَكّراً, وَيَتَوَضَّأُ وَيُصَلِّي.
2
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
3
قَالَ أَحْمَدُ لأَصْحَابِهِ: السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ.
3
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
4
قَالَ اللَّيْمُونُ وَالفُلُّ وَالْيَاسَمِينُ: نُعْطِي مَنْ يُعْطِي غَيْرَهُ.
4
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
5
يَا ذِئْبُ يَا غَدَّارُ, مِنَ الصَّعْبِ أَكّلُ الْحِصَانِ
5
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
6
الأُمُّ مَسْرُورَةٌ مِنْ صِدْقِ أَسْمَاءَ
6
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
7
التَّرْبِيَة – الْفَنَّية – الْمَمْلَكَة - قِرَاءَة
7
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
8
لا إله إلا الله محمد رسول الله.
8
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
9
أحمد كون اللون الأخضر. أحمد استحق الجائزة
9
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
10
أنا أحفظ قول النبي صلى الله عليه وسلم:
10
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
11
"مروا أولادكم بالصلاة لسبع".
11
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
12
قال تعالى: (الذي أحسن كل شئ خلقه).
12
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
13
قالت الدجاجة: ما هذا ؟! طبيب! هذا ثعلب!
13
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
14
شكراً يا أحمد. أنا أقرأ وأكتب بنفسي
14
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
15
قال تعالى: (واقصد في مشيك واغضض من صوتك
15
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
16
إن أنكر الأصوات لصوت الحمير)
16
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
17
الله خالق كل شئ وهو الخلاق العظيم
17
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
18
عاد – قال – مدير – طريق – صندوق - مكسور
18
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
19
"إماطة الأذى عن الطريق صدقة"
19
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
الإملاء المنظور
أَحْمَدُ يَصْحُو مُبَكِّراً وَيَتْوَضَّأ وَيُصَلِّي وَيُنَظِّفُ أَسْنَانَهُ بِالمَعْجُونِ وَيَلْبَسُ مَلاَبِسَهُ وَيُرَتِّبُ كُتُبَهُ.
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………ز…………………………………………………..
الأخطاء
الإملاء المنظور
فِي شَهْرِ رَمَضَانَ نَزَلَ القُرآنُ الْكَرِيمُ وَفِيهِ يَصُومَ المُسْلِمُون
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………ز…………………………………………………..
الأخطاء
الإملاء المنظور
الْبَحْرُ جَمِيلٌ وَلَكِنَّ النَّاسَ قَدْ رَمَوْا فِيهِ مِلْحَا وَنَحْنُ نَسْتَحِمُّ فِيهِ وَلاَ نَشْرَبُ مِنْ مَائِهِ لأنَّهُ مَالِحٌ
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………ز…………………………………………………..
الأخطاء
الإملاء الاختباري
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………..
الأخطاء
الإملاء الاختباري
………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
الأخطاء
التدريبات:
س1: ضع الكلمة المناسبة مكان النقط:
"كتاباً – مجتهداً – مسرعةً – صادقاً – أميناً"
1-أصبح التلميذ .......................
2-كان النبي صلى الله عليه وسلم ....................... و................
3-جاءت السيارة ..................
4-قرأت ........................
س2: أكتب على مثال السطر الأول:
جديد جديداً
ريال .......
كثيرة .......
س3: هات ثلاث كلمات بها تنوين بالفتح
................., ........................, ..................
تدريبات على التنوين مع الحركات الثلاث
1- أكمل على مثال السطر الأول:
خَالِدٌ خَالداً خَالِدٍ
صَالحًًًََََُ ......... .............
............ سَالِماً ............
............. ............. أيَّامٍ
2- أكمل على مثال السطر الأول ولاحظ التنوين:
الجِسْم جِسْمٌ جِسْماً جِسْمٍ
الْيَدُ .......... .......... .........
الفَمُ .......... .......... .........
الأَسْنَانُ .......... .......... .........
اللِّسَانُ .......... .......... .........
العِظَامُ .......... .......... .........
3- أكمل على مثال السطر الأول ؟
مَرِيضٌ
مَرِيضاً
مَرِيضٍ
نُقُودٌ
........................
.....................
.....................
فَتْرةً
.....................
.....................
........................
لُعْبَةٍ
5-أكتب على مثال السطر الأول:
مُقَدَّسَةٌ
مُقَدَّسَةً
مُقَدَّسَةٍ
مَشْهُورَةٌ
......................
..................
......................
كَثِيرَةً
..................
.....................
........................
رَحْمَةٍ
تنبيهات:
أ-التنوين: ضمتان أو كسرتان أو فتحتان تلحقان آخر الأسماء.
ب-إذا نون الاسم بالفتح لحقت بأكثر الأسماء ألف بعد الحرف المنصوب, وتوضع الفتحتان على الحرف الأخير للكلمة, عن يمين ألف التنوين, مثل: كتابًا. يدًا. ولا تلحق هذه الألف الاسم إذا كان منتهياً بتاءٍ مربوطة, مثل: شجرةً. حديقةً, أو ألف مقصورة مثل: فتًى, عصًا, أو همزة قبلها ألف مثل: سماءً. دعاءً, أو همزة قبلها ، الف مثل : سماء دعاء ، أو همزة فوق الألف مثل : خطأ ، ملأ .
ج –إذا كان آخر الاسم همزة متطرفة سبقها حرف من حروف الاتصال ، كتبت الهمزة على نبرة ، عند تنوين النصب مثل : شيئا ، عبثا .
******
الإملاء الاختباري
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………..
الأخطاء
رابعاً: التدريب على كتابة جمل وكلمات تتضمن المهارات السابقة
فيما يلي نضع بين يديك هذه الجمل والعبارات ... لتضاعف الجهد عن تدريب التلاميذ عليها ... وتحسن التصرف معها بما تراه مناسباً, وبما يعمل على تحسين مستوى التلاميذ في الإملاء (وخاصة المقرر عليهم).
1- عبارات الإملاء المنظور:
مسلسل
العبارة
الدرس
الموضوع
1
بِصِبْيَان – جَمِيعاً – صَبِياً – وَاحِدًا – وَاقِفًا – ذَنْبًا – ضَيِّقةً – قَائِدًا – عَظِيمًا – بِطِلاً - عَالِمًا
7
الفتى الشُّجاع
2
فِي الْمَعْرِضِ صُوَرٌ لأزْهَارِ الْبيئَةِ, وَنَمَاذِجُ لِحَيَوَانتِها, وَفيهِ مَصْنُوعَاتُ الْجَرِيدِ وَالْخِرَازة. وَفيهِ لَوْحَاتٌ لِخُطُوطٍ جَمِيلَةٍ.
24
معرض المدرسة
2- عبارات الإملاء الاختياري:
مسلسل
العبارة
الدرس
الموضوع
1
فِي وَطَني أَمَاكِنُ مُقَدَّسَةٌ, وَمُدُنٌ مَشْهُوَرةٌ, وَنِعَمٌ كَثِيَرةٌ, فِي وَطَني الكَعْبَةُ وَالْحَرَمُ, وَفِيهِ جَبَلُ الرَّحْمَةِ وَجَبَلُ النُّورِ, وَفِيهِ مِنّى وَالمُزْدَلِفَةُ.
6
وطني
2
أَنَا أُحِبُّ الْكُتُبَ وَالْقِصًصً وًالْمَجْلاتِ المُفِيدَةَ. عِنْدِي عَدَدٌ مِنَ الْكُتبِ وَالْقِصَصِ.
19
في بيت أيمن مكتبة
3
وَفِي وَسَطِ المَعْرَكَةِ نَسىَ الثَّعْلَبَان الأَرنَّبَ, فَانْسَلّ وَهَرَبَ, وَقَالَ: اخْتَلَفَ الثّعْلَبَانِ فَنَجَا الأَرنَبُ مِنَ الْمَوْتِ.
26
أرنب بين ثعلبين (المشهد الثاني)
4
يُملِي المعلّم على التَّلاميذ عبارة تتكوَّن من خمس عشرة إلى عِشرين كلمة.
-
تدريبات عامَّة
4-عبارات الإملاء المنسوخ (اقرأ واكتب ما يأتي):
1
أَنَا تَفَوَّقْتُ وَأَخَذْتُ هَدِيَّةً.
1
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
2
أَنَا وَإِخْوَتِي نُسَاعِدُ وَالِدَنَا, وأَخَوَاتِي يُسَاعِدْاَن وَالِدَتِي.
2
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
3
شُعُورُ ابْنِ عَمِّي شُعُورٌ طَيِّبٌ.
3
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
4
سُرَّ عُمَرُ بْنُ الْخَطَّابِ مِنْ شَجَاعَةِ عِبْدِالله بْنِ الزُّبَيْرِ وَذَكَائِهِ
4
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
5
تَهْتَمُّ الْبِلاَدُ بِالثَّرْوَةِ الزِّرَاعِيَّةِ.
5
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
6
جَلَسَتِ الأسْرَةَ بَعْدَ الْعَشَاءِ تَتَسَامَرُ . يَقُولُ كُلَ وَاحِدٍ فَكَاهَةً
6
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
7
انْصَرَفَ التَّلاَمِيذُ وَهُمْ يَدْعُونَ اللهَ لِزَمِيلِهِمْ بِالشِّفَاءِ.
7
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
8
يَتَكَوَّنُ جِسْمُ الإِنْسَانِ مِنَ الرَّأْسِ وَالْجِذْعِ وَالأَطّرَافِ.
8
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
9
قَالَ أَيْمَنُ: يَا زَيْنَبُ, لاَ تَأْكُلِي حَلْوَى مَكْشُوفَةً.
9
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
10
الْمَسْجِدُ الْحَرَامَ كَبِيرٌ, وصَحْنُهُ وَاسِعٌ, وَمَنْظَرُ الْكَعْبَةِ مَهِيبٌ.
10
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
11
قَالَ أَحْمَدُ: أَنَا أُجَرِّبُ زِرَاعَةَ الْقَمْحِ بِنَفْسِي.
11
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
12
قَالَ الأَبُ: تَعَلَّمِي يَا أَسْمَاءُ قَبْلَ أَنْ تَعْمَلِي.
12
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
المقدمة
الحمد لله والصلاة والسلام على اشرف الأنبياء والمرسلين أما بعد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قد كان عملي في هذه المذكرة جمع ما يختص بالإملاء للصف الثاني الابتدائي وكل ما عملته هو قص ولزق من مصادر هذه المادة وتدوين بعض التدريبات بعد نهاية كل درس إن أمكن ذلك واخراج في النهاية ما بين يديك.
فما كان صوابا فمن الله وما كان خطأ فمن نفسي والشيطان واعذروني عليه
فهذا اجتهاد بسيط مني اسأل الله العظيم أن يوفقني فيه .
وأي ملاحظات أرجو منكم تنبيهي عليها
المعلم / فتى الافلاج
ص ب : 150342
الرياض : 11757
الايميل / [email protected]
قبل البدء في تدريس الإملاء أوصيك بأن تجري لهم اختباراً تشخيصياً في حصة واحدة, وذلك لعدة أسباب:
1-حتى تتمكن من تصنيف طلابك حسب مستوياتهم.
2-لتتمكن من رصد الأخطاء الإملائية عند تلاميذك.
3-أن تحدد المشكلات الإملائية التي يعاني منها كل تلميذ.
4-وضع أساليب علاجية للضعف الإملائي لدى التلاميذ.
نُقدِّم لكَ هُنا نموذجاً للاختبار التَّشخيصي:
- إملاء منسوخ: [ يُنفَّذ في حُدود خمس عشرة دقيقة ]
انْتهَى الْعَامُ الدِّراسيُّ, وَنَجَحْنَا وَلِلَّهِ الْحَمْدُ من الصَّفِّ الأَوْلِ إِلى الصَّفِّ الثَّانِي, وَتَسَلَّمْنَا الشَّهَادَاتِ, وَفَرِحْنَا بِهَا, وَنَقْضِي الْعُطْلَةَ فِي سَعَادَةٍ وَسُرُورٍ.
- إملاء منظور: [ ينفذ في حدود سبع دقائق ]
أَنَا أُقَلِّمُ أَظَافِرِي وأُنَظِّفُ أَسْنَانِي, وَأُصَلِّي فِي الْيَوْمِ خَمْسَ صَلَوَاتٍ.
* وإليك أخي المعلم المقرر على الصف الثاني لمادة الإملاء – الفصل الأول
1-مراجعة الحركات والسكون.
2-مراجعة حروف المد.
3-التمييز بين الحروف المتشابهة في النطق.
4-التدريب على التاء المفتوحة والتاء المربوطة والهاء.
ظ ض - ذ ز – ث س – ق غ – ق ك –ي ج
5-تكثيف التدريبات على كتابة جمل أو عبارات قصيرة.
1 - الاختبار التشخيصي:
انْتهَى الْعَامُ الدِّراسيُّ, وَنَجَحْنَا وَلِلَّهِ الْحَمْدُ من الصَّفِّ الأَوْلِ إِلى الصَّفِّ الثَّانِي, وَتَسَلَّمْنَا الشَّهَادَاتِ, وَفَرِحْنَا بِهَا, وَنَقْضِي الْعُطْلَةَ فِي سَعَادَةٍ وَسُرُورٍ.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
الإملاء المنظور
أَنَا أُقَلِّمُ أَظَافِرِي وأُنَظِّفُ أَسْنَانِي, وَأُصَلِّي فِي الْيَوْمِ خَمْسَ صَلَوَاتٍ.
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………ز…………………………………………………..
الأخطاء
الدرس الأول: مراجعة حركات الحركة والسكون.
1/ يقرأ التلميذ الحروف بشكلها الموضح عليها ثم يتدرب على كتابتها مشكلة كما في السطر الأول
1
أَ
إِ
أُ
أْ
15
ضَ
2
بَ
16
طَ
3
تَ
17
ظَ
4
ثَ
18
عَ
5
جَ
19
غَ
6
حَ
20
فَ
7
خَ
21
قَ
8
دَ
22
كَ
9
ذَ
23
لَ
10
رَ
24
مَ
11
زَ
25
نَ
12
سَ
26
هـَ
13
شَ
27
وَ
14
صَ
28
يَ
2- أقرأ الكلمات التالية
منزلُ
اعلمْ
دروسهِ
كتبَ
يفهمُ
عمرُ
* وهذان تدريبان على الإملاء المنظور في هذه الظَّاهِرة:
1- قَرَأَ – رَأُس – يَجْلِسُ – يَرْكَعُ – عِنَب
ظُرُوف – يَضْحَكُ – يَسْبَحُ – عُصْفُور – نُجُوم.
2- أَنَا تِلْمِيذ مُسْلِم . أَقْرَأُ فِي مُصْحَف.
الطَبِيب يَرْبِط ذِرَاعَ طِفْل.
* الإملاء
أ-اكتب ما يملا عليك كل كلمة في مربع
ب-اكتب ما يملا عليك كل جملة في سطر ؟
1-.................................................. .............................
.
2-.................................................. ..............................
3-.................................................. .............................
فوائد
1-الحركات والسكون: هي علامات توضع فوق الحروف أو تحتها حسب صوت كل حرف من الكلمة.
2-الفتحة والكسرة والضمة: هي تمثل صوت الحرف محركاً ب ب ب .. انتبه من غير مد للصوت حتى لا تتحول الحركة إلى مد.
3-الحرف الساكن لا ينطق وحده بل مع من سبقه؛ لذا لا يقع السكون أول الكلمة, بل وسطها أو آخرها.
·وإذا كان الحرف السَّـاكن مُجرَّداً, ونُريد أن ننطقه, نُدخِل عليه همزة الوصل, فنقول مثلاً: أَ أْ , أَ بْ , أَ تْ , أَ ثْ , أَ جْ ......... إلخ.
الدرس الثاني: مراجعة المد
1 -خَالِدٌ , سَالِمٌ , صَالِحٌ .
سُعُودٌ , مَحْمُوٌد , مَمْدُوحٌ .
سعِيدٌ , سمِيرٌ , مُنِيرٌ .
2- جَارِي شَكُور ( .................................................. .............)
( .................................................. ..............)
أُستَاذِي رَحِيمٌ (................................................. .................)
( .................................................. .................)
3 - خَالِدٌ تِلْميذٌ صَبُورٌ .
سُعُوٌد طَالِبٌ نَبِيلٌ .
بُدُورُ فَتَاةٌ كَرِيمَةٌ .
1-الغرض من التمييز بين أنواع المد, الألف والواو والياء نطقاً وكتابة.
2-يقرأ التلاميذ هاتين الجملتين ويطلب منهم المعلم تحليل كلماتها إلى حروف مكان النقط, مع التركيز على الحروف الممدودة.
3-يكتب المعلم الجمل على السبورة, ويظهر أحرف المد بلون متميز, ويوجه أنظار التلاميذ إلى أنواع المد الثلاثة, ويطالبهم بالإتيان بأمثلة متشابهة.
4-أَكْمِلْ بِكَلِمَاتٍ مُمَاثِلَةٍ كَمَا فِي السَّطْرِ الأَوَّلِ وَلاحِظْ حُرُوفَ الْمَدِّ الثَّلاثَةَ:
قَـــالَ
تَعِيـــشُ
مُسْـــرُورَة
.......................
.......................
.......................
......................
.
.......................
.......................
.......................
.......................
.......................
5-هات من عندك أمثلة على أنواع المدود ؟
ا -.................................................. .................................................. ........................
ي- .................................................. .................................................. .......................
و- .................................................. .................................................. .......................
وهذان تدريبان على الإملاء الاختياري في هذه الظاهرة :
1-عَامٌ – جَدِيدٌ – شُهُورٌ – يَقُولُ – يَبِيعُ
طَارَ – بُرْتُقَالٌ – فِي – شُمُوعٌ – يَجْرِي
2-خُرْطُوُم الْفِيلِ طَوِيلٌ
قَالَ الْمُعَلِّمُ : حَافِظْ عَلَى كِتَابِكَ نَظِيفاً يَا سُعُودُ
* الإملاء
1-أكتب ما يملاَ عليك كل كلمة في مربع ؟
2- أكتب ما يملاَ عليك كل جملة في سطر ؟
أ-.................................................. ..........
ب-.................................................. ........
فوائد
1-حروف المد ثلاثة (ا . و . ي).
2-المد لا يأتي إلا وسط الكلمة أو آخرها.
3-حرف المد لا يكون كذلك إلا بتحقيق شرطين:
-أن يكون ساكنا (ولا يوضع السكون فوقه)
-وأن يكون الحرف الذي قبله محركاًبحركة تناسب حرف المد فالمد بالألف يسبق بحرف مفتوح و....
4-التفريق بين الحركة وحرف المد: فالحرف المتحرك الذي ليس بعده مد يكون صوته قصيرا عادياً أما الحرف الممدود فيكون صوته أطول, وذلك بإشباع حركته, وإطالة الصوت مع الفتح مثلاً ليصبح مداً بالألف (با).
5-عند تحليل الكلمة المشتملة على مد يوضع الحرف الممدود مع حرف المد في خانة واحدة.
الدرس الثالث: التمييز بين الحروف المتشابهة في النطق على سبيل المثال بين:
ظ . ض – ذ . ز – ث . س – ق . غ – ق . ك – ي . ج
(1)
اِخْتَرِ الْحَرْفَ الْمُناسِبَ وَضَعْهُ فِي الْمَكَانِ الْخَالِي:
نَـ ....... ـرَ (ضـَ – ظَ)
غَـ ......ب (ضـِ – ظِ)
أَ ........ ـافِر (ظَ – ضـَ)
بَيْـ ...... (ظُ – ضٌ)
أُبْيَـ...... (ضُ – ظُ)
(2)
أكمل الحرف الناقص في الكلمات التالية:
ذ.ز
ت.س
ق.غ
ق.ك
ي.ج
...رافة
...مساح
...بر
....بير
...ـالس
(3)
ركب من الحروف التالية أربع كلمات:
ب ر د ح ص
هذه بعض الكلمات التي قد يخطئ التلميذ في قراءتها أو في كتابتها لتشابه حرف فيها بغيره:
الصواب
الخطأ
الصواب
الخطأ
هذا
هزا
الثعلب
السعلب
تلميذ
تلميز
عيضة
عيظة
ثلاثة
سلاسة – تلاتة
جبل
يبل
مصانع
مسانع
الغلام
القلام
بيضة
بيظة
ضابط
ظابط
يقول
يكول
سيارة
صيارة
موضوع
موظوع
وزارة
وذارة
جاهل
ياهل
ثقيل
تقيل – تكيل
يصرخ
يسرخ
أظافر
أضافر
الضالين
الظالين
الذين
الزين
* وهذان تدريبان على الإملاء الاختياري في هذه الظاهرة:
1- يَدٌ – جَدٌ ثَمَرٌ – تَمْرٌ ذَرَعَ – زَرَعَ
قَلْبٌ – كَلْبٌ ضَرْبٌ – دَرْبٌ
2- صَارَ العِنَبُ زَبيًا – سَارَ الْقِطَاُر سَرِيعًا
سَجَنَ الْقَاضِي الرَّجُلَ الظَّالِمَ
******
* الإملاء
1-أكتب ما يملا عليك كل كلمة في مربع ؟
2- أكتب ما يملا عليك كل جملة في سطر ؟
أ - .................................................. ........................
ت-.................................................. .......................
.
ث-.................................................. ........................
تنبيه
هناك بعض العيوب الشائعة يجب ملاحظتها ومنها:
1-القراءة المتقطعة.
2-عدم التمييز بين الصوت الممدود وغير الممدود.
3-عدم التمييز بين التنوين بالضمة وبالفتحة وبالكسرة.
4-عدم القدرة على التمييز بين الحروف المتشابهة.
5-الخلط في النطق بين اللامين الشمسية والقمرية.
6-التعثر أو الخلط في النطق.
7-إغفال سطر أو أكثر.
8-إحلال كلمة محل أخرى عن طريق الحدس (التخمين).
9-تكرار الكلمة الواحدة أو المقطع الواحد.
10- إضافة كلمات غير موجودة. وحذف كلمات موجودة.
وغيرها وغيرها كثير يجب ملاحظتها وعلاجها.
الدرس الرابع: التدريب على التاء المفتوحة والتاء المربوطة والهاء.
1- لاحظ التاء المربوطة والمفتوحة فيما يأتي:
وَرَقَةٌ (ـةٌ) وَرَقاتٌ (تٌ)
عَطِرَةٌ ( ةٌ) عَطِراتٌ (تٌ)
جَمِيلَةٌ (ـةٌ) جَمِيلاتٌ (تٌ)
رَحِيمَة ٌ (ـةٌ) رَحِيمَاتٌ (تٌ)
2- ضع التاء المربوطة والمفتوحة على نمط السطر الأول:
شَجَرَةٌ ( ةٌ ) شَجَرَاتٌ ( تٌ )
زَهرةٌ (....) زهراتٌ (....)
وَرْدَةٌ (.....) ورداتٌ (....)
مُعَلِّمَةٌ (.....) مُعَلِّماتٌ (.....)
3- اقرأ ما يأتي ولاحظ التاء المربوطة ثم أكتب الكلمات:
التَّرْبِيَة , الفَنِّيَّة , الْمَمْلَكَة , قِرَاءَة
......................................, ......................................., ..................................., ......................................
4- ضع خطاً تحت التاء المربوطة في الجمل الآتية ؟
فَاطِمَةُ رَتَّبَتِ الْغُرْفَةَ.
حَمْزَةُ يُذَاكِرُ فِي الْحَدِيقَةِ.
الْبَنَاتُ مُجْتَهِدَاتٌ.
الْمُنْتَجَاتُ الْوَطَنِيَّةُ مُتَوَافِرةٌ.
5- هات من عندك أمثلة على :-
التاء المربوطة: .................................................. .................................................. .......................
التاء المفتوحة: .................................................. .................................................. .......................
وهنا نضع بين يديك تدريبين على الإملاء الاحتياري في خدمة هذه الظاهرة:
1- فِي الْيَوْمِ والليْلَةِ خَمْسُ صَلَوَاتٍ مَكْتُوبَاتٍ.
الْفِقْهُ وَالسُّلُوكُ مَادةٌ وَاحِدةٌ.
2- قَالَتِ الْبِنْتُ: هَذِه التُفَّاحَةُ لَذِيذَةٌ.
قَبَّلَ حَمْزَةُ رأسَ أَبِيهِ وَيَدَهُ.
******
اكتب ما يملا عليك كل جملة في سطر ؟
أ
.................................................. .................................................. .................................................. ......................
ب
.................................................. .................................................. .................................................. ......................
ج
.................................................. .................................................. .................................................. ......................
د
.................................................. .................................................. .................................................. ......................
تنبيه:
·لقد عرف تلاميذك خلال الصف الأول ما يلي:
·أن التاء هو الحرف الثالث من بداية الحروف الهجائية: أ . ب . ت, وأن الهاء هو الحرف الثالث من نهاية الحروف الهجائية: هـ . و . ي.
·وأن التاء آخر الكلمة تأتي على نوعين:
تاء مفتوحة, ولها صورة واحدة (ت) مثل: دخلت البيتَ.
وتاء مربوطة, ولها صورتان (ة . ـة) مثل: شجرة عالية.
·وأن الهاء آخر الكلمة لها صورتان (ه . ـه) مثل: يده – قلمه.
·وأن التاء المفتوحة تنطق تاء دائماً في الحركة والسكون, أي الوصل وفي الوقف: دخلت البيت الجديد – دخلت البيت.
·وأن التاء المربوطة تنطق تاء في الحركة, وتنطق هاء في السكون:
شجرة عالية . – شجرة . عالية. (مع وضع النقطتين عليها دائماً).
·وأن الهاء تنطق هاء دائمأً في الحركة وفي السكون:
يده وقلمه – يده . قلمه (بلا نقطتين دائماً).للتفريق بين التاء المربوطة والهاء في آخر الكلمة
الدرس الخامس / تكثيف التدريب على كتابة جمل وعبارات قصيرة
بين يديك هذه الجمل والعبارات ... لتضاعف الجهد عند تدريب التلاميذ عليها ... وتحسن التصرف معها بما تراه مناسباً, وبما يعمل على تحسين مستوى التلاميذ في الإملاء :
1- عبارات الإملاء المنظور:
مسلسل
العبارة
الدرس
الموضوع
1
أَحْمَدُ يَصْحُو مُبَكِّراً وَيَتْوَضَّأ وَيُصَلِّي وَيُنَظِّفُ أَسْنَانَهُ بِالمَعْجُونِ وَيَلْبَسُ مَلاَبِسَهُ وَيُرَتِّبُ كُتُبَهُ.
3
عام جديد
2
فِي شَهْرِ رَمَضَانَ نَزَلَ القُرآنُ الْكَرِيمُ وَفِيهِ يَصُومَ المُسْلِمُون
8
شهور السَّنة
3
الْبَحْرُ جَمِيلٌ وَلَكِنَّ النَّاسَ قَدْ رَمَوْا فِيهِ مِلْحَا وَنَحْنُ نَسْتَحِمُّ فِيهِ وَلاَ نَشْرَبُ مِنْ مَائِهِ لأنَّهُ مَالِحٌ
25
على شاطئ البحر
2- عبارات الإملاء الاختياري:
مسلسل
الموضوع
الدرس
الموضوع
1
يَتَحَرَّكُ الْعَاقِلُ فِي الشَّارِعِ بِهُدُوءٍ واحْتِرَاسٍ
15
إشارارت المرور
2
اللهُ يَأْتِي بالشِّفَاءِ بَعْدَ الْمَرَضِ, وَيَأْتِي بِالرَّحْمَةِ بَعْدَ الشِّدَّةِ, وَيَأْتِي باليُسْرِ بَعْدَ الْعُسرِ.
تدريب عام (1)
3
الشَّجَرَة لَهَا جُذُورٌ وَسَاقٌ وَأَوْرَاقٌ فَهِيَ ظِلِّ وَجَمَالٌ وَغِذَاءٌ, إنَّهَا نِعْمَة مِنْ نِعَمِ اللهِ
22
من أنا
4
أَنّا تِلْمِيذٌ مُجْتَهِدٌ, أُرَاجِعُ دُرُوسِي دَائِماً, وَسَأدْخُلُ الاخْتِبَارَ بِكُلّ ثِقَةٍ وَاسْتِعْدَادٍ, أَرْجُو مِنّ اللهِ التَّوفِيقَ وَالسَّدَاد.
تدريبات عامَّة (ب)
3- عبارات الإملاء المنسوخ (اقرأ وأكتب ما يأتي):
1
اقْرَأُ كَالْمُعَلِّمِ, وَاكْتُبْ بِالْقَلَمِ, وَإذا تَكَلّمَ الْمُدَرِّسُ فَانْتَبِهْ إِلى حَدِيثِهِ.
1
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
2
أَحْمَدُ يَصْحُو مُبَكّراً, وَيَتَوَضَّأُ وَيُصَلِّي.
2
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
3
قَالَ أَحْمَدُ لأَصْحَابِهِ: السَّلاَمُ عَلَيْكُمْ وَرَحْمَةُ اللهِ.
3
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
4
قَالَ اللَّيْمُونُ وَالفُلُّ وَالْيَاسَمِينُ: نُعْطِي مَنْ يُعْطِي غَيْرَهُ.
4
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
5
يَا ذِئْبُ يَا غَدَّارُ, مِنَ الصَّعْبِ أَكّلُ الْحِصَانِ
5
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
6
الأُمُّ مَسْرُورَةٌ مِنْ صِدْقِ أَسْمَاءَ
6
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
7
التَّرْبِيَة – الْفَنَّية – الْمَمْلَكَة - قِرَاءَة
7
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
8
لا إله إلا الله محمد رسول الله.
8
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
9
أحمد كون اللون الأخضر. أحمد استحق الجائزة
9
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
10
أنا أحفظ قول النبي صلى الله عليه وسلم:
10
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
11
"مروا أولادكم بالصلاة لسبع".
11
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
12
قال تعالى: (الذي أحسن كل شئ خلقه).
12
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
13
قالت الدجاجة: ما هذا ؟! طبيب! هذا ثعلب!
13
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
14
شكراً يا أحمد. أنا أقرأ وأكتب بنفسي
14
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
15
قال تعالى: (واقصد في مشيك واغضض من صوتك
15
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
16
إن أنكر الأصوات لصوت الحمير)
16
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
17
الله خالق كل شئ وهو الخلاق العظيم
17
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
18
عاد – قال – مدير – طريق – صندوق - مكسور
18
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
19
"إماطة الأذى عن الطريق صدقة"
19
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
الإملاء المنظور
أَحْمَدُ يَصْحُو مُبَكِّراً وَيَتْوَضَّأ وَيُصَلِّي وَيُنَظِّفُ أَسْنَانَهُ بِالمَعْجُونِ وَيَلْبَسُ مَلاَبِسَهُ وَيُرَتِّبُ كُتُبَهُ.
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………ز…………………………………………………..
الأخطاء
الإملاء المنظور
فِي شَهْرِ رَمَضَانَ نَزَلَ القُرآنُ الْكَرِيمُ وَفِيهِ يَصُومَ المُسْلِمُون
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………ز…………………………………………………..
الأخطاء
الإملاء المنظور
الْبَحْرُ جَمِيلٌ وَلَكِنَّ النَّاسَ قَدْ رَمَوْا فِيهِ مِلْحَا وَنَحْنُ نَسْتَحِمُّ فِيهِ وَلاَ نَشْرَبُ مِنْ مَائِهِ لأنَّهُ مَالِحٌ
…………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………ز…………………………………………………..
الأخطاء
الإملاء الاختباري
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………..
الأخطاء
الإملاء الاختباري
………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
الأخطاء
التدريبات:
س1: ضع الكلمة المناسبة مكان النقط:
"كتاباً – مجتهداً – مسرعةً – صادقاً – أميناً"
1-أصبح التلميذ .......................
2-كان النبي صلى الله عليه وسلم ....................... و................
3-جاءت السيارة ..................
4-قرأت ........................
س2: أكتب على مثال السطر الأول:
جديد جديداً
ريال .......
كثيرة .......
س3: هات ثلاث كلمات بها تنوين بالفتح
................., ........................, ..................
تدريبات على التنوين مع الحركات الثلاث
1- أكمل على مثال السطر الأول:
خَالِدٌ خَالداً خَالِدٍ
صَالحًًًََََُ ......... .............
............ سَالِماً ............
............. ............. أيَّامٍ
2- أكمل على مثال السطر الأول ولاحظ التنوين:
الجِسْم جِسْمٌ جِسْماً جِسْمٍ
الْيَدُ .......... .......... .........
الفَمُ .......... .......... .........
الأَسْنَانُ .......... .......... .........
اللِّسَانُ .......... .......... .........
العِظَامُ .......... .......... .........
3- أكمل على مثال السطر الأول ؟
مَرِيضٌ
مَرِيضاً
مَرِيضٍ
نُقُودٌ
........................
.....................
.....................
فَتْرةً
.....................
.....................
........................
لُعْبَةٍ
5-أكتب على مثال السطر الأول:
مُقَدَّسَةٌ
مُقَدَّسَةً
مُقَدَّسَةٍ
مَشْهُورَةٌ
......................
..................
......................
كَثِيرَةً
..................
.....................
........................
رَحْمَةٍ
تنبيهات:
أ-التنوين: ضمتان أو كسرتان أو فتحتان تلحقان آخر الأسماء.
ب-إذا نون الاسم بالفتح لحقت بأكثر الأسماء ألف بعد الحرف المنصوب, وتوضع الفتحتان على الحرف الأخير للكلمة, عن يمين ألف التنوين, مثل: كتابًا. يدًا. ولا تلحق هذه الألف الاسم إذا كان منتهياً بتاءٍ مربوطة, مثل: شجرةً. حديقةً, أو ألف مقصورة مثل: فتًى, عصًا, أو همزة قبلها ألف مثل: سماءً. دعاءً, أو همزة قبلها ، الف مثل : سماء دعاء ، أو همزة فوق الألف مثل : خطأ ، ملأ .
ج –إذا كان آخر الاسم همزة متطرفة سبقها حرف من حروف الاتصال ، كتبت الهمزة على نبرة ، عند تنوين النصب مثل : شيئا ، عبثا .
******
الإملاء الاختباري
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………..
الأخطاء
رابعاً: التدريب على كتابة جمل وكلمات تتضمن المهارات السابقة
فيما يلي نضع بين يديك هذه الجمل والعبارات ... لتضاعف الجهد عن تدريب التلاميذ عليها ... وتحسن التصرف معها بما تراه مناسباً, وبما يعمل على تحسين مستوى التلاميذ في الإملاء (وخاصة المقرر عليهم).
1- عبارات الإملاء المنظور:
مسلسل
العبارة
الدرس
الموضوع
1
بِصِبْيَان – جَمِيعاً – صَبِياً – وَاحِدًا – وَاقِفًا – ذَنْبًا – ضَيِّقةً – قَائِدًا – عَظِيمًا – بِطِلاً - عَالِمًا
7
الفتى الشُّجاع
2
فِي الْمَعْرِضِ صُوَرٌ لأزْهَارِ الْبيئَةِ, وَنَمَاذِجُ لِحَيَوَانتِها, وَفيهِ مَصْنُوعَاتُ الْجَرِيدِ وَالْخِرَازة. وَفيهِ لَوْحَاتٌ لِخُطُوطٍ جَمِيلَةٍ.
24
معرض المدرسة
2- عبارات الإملاء الاختياري:
مسلسل
العبارة
الدرس
الموضوع
1
فِي وَطَني أَمَاكِنُ مُقَدَّسَةٌ, وَمُدُنٌ مَشْهُوَرةٌ, وَنِعَمٌ كَثِيَرةٌ, فِي وَطَني الكَعْبَةُ وَالْحَرَمُ, وَفِيهِ جَبَلُ الرَّحْمَةِ وَجَبَلُ النُّورِ, وَفِيهِ مِنّى وَالمُزْدَلِفَةُ.
6
وطني
2
أَنَا أُحِبُّ الْكُتُبَ وَالْقِصًصً وًالْمَجْلاتِ المُفِيدَةَ. عِنْدِي عَدَدٌ مِنَ الْكُتبِ وَالْقِصَصِ.
19
في بيت أيمن مكتبة
3
وَفِي وَسَطِ المَعْرَكَةِ نَسىَ الثَّعْلَبَان الأَرنَّبَ, فَانْسَلّ وَهَرَبَ, وَقَالَ: اخْتَلَفَ الثّعْلَبَانِ فَنَجَا الأَرنَبُ مِنَ الْمَوْتِ.
26
أرنب بين ثعلبين (المشهد الثاني)
4
يُملِي المعلّم على التَّلاميذ عبارة تتكوَّن من خمس عشرة إلى عِشرين كلمة.
-
تدريبات عامَّة
4-عبارات الإملاء المنسوخ (اقرأ واكتب ما يأتي):
1
أَنَا تَفَوَّقْتُ وَأَخَذْتُ هَدِيَّةً.
1
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
2
أَنَا وَإِخْوَتِي نُسَاعِدُ وَالِدَنَا, وأَخَوَاتِي يُسَاعِدْاَن وَالِدَتِي.
2
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
3
شُعُورُ ابْنِ عَمِّي شُعُورٌ طَيِّبٌ.
3
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
4
سُرَّ عُمَرُ بْنُ الْخَطَّابِ مِنْ شَجَاعَةِ عِبْدِالله بْنِ الزُّبَيْرِ وَذَكَائِهِ
4
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
5
تَهْتَمُّ الْبِلاَدُ بِالثَّرْوَةِ الزِّرَاعِيَّةِ.
5
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
6
جَلَسَتِ الأسْرَةَ بَعْدَ الْعَشَاءِ تَتَسَامَرُ . يَقُولُ كُلَ وَاحِدٍ فَكَاهَةً
6
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
7
انْصَرَفَ التَّلاَمِيذُ وَهُمْ يَدْعُونَ اللهَ لِزَمِيلِهِمْ بِالشِّفَاءِ.
7
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
8
يَتَكَوَّنُ جِسْمُ الإِنْسَانِ مِنَ الرَّأْسِ وَالْجِذْعِ وَالأَطّرَافِ.
8
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
9
قَالَ أَيْمَنُ: يَا زَيْنَبُ, لاَ تَأْكُلِي حَلْوَى مَكْشُوفَةً.
9
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
10
الْمَسْجِدُ الْحَرَامَ كَبِيرٌ, وصَحْنُهُ وَاسِعٌ, وَمَنْظَرُ الْكَعْبَةِ مَهِيبٌ.
10
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
11
قَالَ أَحْمَدُ: أَنَا أُجَرِّبُ زِرَاعَةَ الْقَمْحِ بِنَفْسِي.
11
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...
12
قَالَ الأَبُ: تَعَلَّمِي يَا أَسْمَاءُ قَبْلَ أَنْ تَعْمَلِي.
12
.................................................. .................................................. .................................................. ...
.................................................. .................................................. .................................................. ...